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Critères De La Qualité De L’image Radiologique Du Thorax Et Optimisation Des Doses En Radio Pédiatrie

 Mémoire De Fin D’étude    

Mémoire  professionnel de fin d’études 

Manipulateur En Radiologie Et Imagerie Medicale 
Manipulateur En Imagerie Medicale 
Manipulateur En ElectroRadiologie
Technicien En Radiologie 

Manip  |  MIM  |   MIMSP  |   MER   |   TER    | DTS IMRT

Thème

Critères De La Qualité De L’image Radiologique Du Thorax Et Optimisation Des Doses En Radio Pédiatrie


Critères De La Qualité De L’image Radiologique Du Thorax Et Optimisation Des Doses En Radio Pédiatrie
Critères De La Qualité De L’image Radiologique Du Thorax Et Optimisation Des Doses En Radio Pédiatrie


Mémoire N* 34

Mémoire De Fin D'études Manipulateur En Radiologie 

 Critères De La Qualité De L’image Radiologique Du Thorax Et 

Optimisation Des Doses 

En Radio Pédiatrie  

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Tables Des Matières


Mémoire Manipulateur En Radiologie


1. Introduction

Dans la présentation suivante, nous allons essayer de définir les facteurs nécessaires qui concernent la bonne qualité d’image thoracique avec le moindre risque, ce qui est parfois difficile avec un grand nombre d’enfant agité. Cette agitation entraine souvent une réalisation difficile de l’examen radio pédiatrique.

Notre objectif, est d'aboutir à un compromis optimal, alliant une qualité d'image répondant au problème médical posé, et une agression minimale de l'enfant, spécialement en ce quiconcerne la dose de rayonnement reçue (principe ALARA-As Low As Reasonably Achievable).

Notre mémoire de fin d’étude est constitué essentiellement par deux(02) volets:un volet théorique,et un volet pratique.

*Le volet théorique est composé de cinq (05) chapitres:

Le premier chapitre comporte: l’anatomie du thorax et ses différents constituants  (cage thoracique, sternum, poumons, cœur, médiastin, thymus).

Le deuxième chapitre consacré aux: techniques radiologiques pulmonaires en pédiatrie (thorax de face et de profil), et l’abord psychologique de l’enfant.

Le troisième chapitre,nous parlerons de la qualité de l’image radiologique thoracique et les différents flous.

Dans le quatrième chapitre,nous avons étudié les différents moyens de contention qui doivent se retrouver dans le service radiologique pour une meilleure réalisation de l’examen pulmonaire.

Et enfin dans un cinquième chapitre nous avons parlé de :la radioprotection en pédiatrie et les différents effets biologiques des rayons x.

*Quant au volet pratique: il est constitué à un questionnaire effectué auprès des personnels manipulateurs des services de radiologie, analyse et interprétation des résultats obtenus, une analyse globale, et en fin le recensement de quelques suggestions.

Ainsi, en terminant par une conclusion qui constitue une synthèse,répondant à une problématique proposée dans notre mémoire.

Et pour cela il faut que les services de radiologie se dotent d’un appareillage spécifique et des accessoires radiologiques pour assurer la protection et l’immobilisation parfaite de l’enfant tout cela aide et facilite la réalisation de l’examen radio pédiatrique c’est-à-dire une bonne qualité de l’image avec le moindre risque.

2. Choix du thème

Durant notre période de stage auprès des différents servicesde radiologie (service de radiologie centrale, urgences, consultations externes, ORL), et lors de notre observation au service mère et enfant, nous avons constaté que les médecins refusent parfois les clichés pulmonaires, ce qui  oblige les manipulateurs  à les refaire, donc l’enfant est bien souvent exposé aux radiations.

Cette situation est désagréable et nuisible pour l’état de santé de l’enfant.

Pour ces raisons, nous  avons décidé  d’aborder ce sujet, définir les différentes défaillances pour essayer d’apporter des corrections.

3. Problématique

La radiologie conventionnelle a pris une place importante au sein des services d’imagerie de l’hôpital. C’est une activité spécifique qui implique des moyens humains et matériels, ainsi que des structures adéquates propres à chaque service.

Malgré --> l’apport d’un grand nombre de --> technologie nouvelles, échographie,tomodensitométrie (TDM), angiographie digitalisée, imagerie par  résonance magnétique (IRM), la radiographie pulmonaire simple reste le maître examen d’une première approche de toute pathologie thoracique chez l’enfant; cette radiographie est une étape obligée, lors d’investigation des pathologies pulmonaires chroniques (fibrose pulmonaire, et autre pathologie interstitielle).

Bien évidemment la radiographie du thorax trouve aussi son utilité dans les investigations des pathologiespulmonaires aigues.

Des foyers de pneumonie peuvent être visibles sur une radiographie du thorax qui est aussi un moyen simple de mettre en évidence une cardiomégalie ou pour confirmer la présence d’une insuffisance cardiaque.

Cette radiographie pulmonairedoit se caractériser par une qualité idéale,présentée avec le meilleur contraste, le moins de flous, et aussi riche que possible en élément d’information, c’est-à-dire une image facile à analyser, à interpréter, donc une image exploitable.

La radiologiea subi une grande évolution depuis leur découverte, mais malgré cette amélioration, le rayonnement ionisant reste nocif pour la santé à cause de son interaction avec les cellules du corps humain, ce qui provoque des effets biologiques.

Le risque d’apparition de ces effets accroît chez l’enfant; donc l’irradiation de l’enfant est un risque réel; en raison de leur plus grande --> espérance  de vie, et de leur plus --> grande sensibilité aux rayonnements. 

Et pour minimiser les facteurs de risque d’irradiation en radiologie, la Commission Internationale de la Protection Radiologique (CIPR), a édicté des règles et des principes à respecter, et le principe d’optimisation l’un des trois principes de cette dernière qui conduit à la bonne qualité d’image avec le moindre risque selon la directive (84/466 du 03septembre 1984), d’où notre paysa restauré une réglementation en 2005.

Et la réalité que nous avons remarqué pendant notre stage au niveau des certains services des consultations pédiatriques, c’estque la qualité de l’image pulmonaire chez l’enfant  reste insuffisante ce qui aboutit à une multiplication des clichés d’où un risque supplémentaire sur l’état de santé de l’enfant.

Cela nous a réellement incité à poser la  question suivante :

Pourquoi la qualité de l’image  pulmonaire chez  l’enfant est insuffisante, et comment arriver à réaliser un examen pulmonaire qui sera compatible avec les procédures de la radioprotection?

4. Hypothèses

Nous avons essayé de traiter la problématique déjà  posée d’une façon claire, en formulant deux (02) hypothèses et qui sont les suivantes:

Hypothèse n°1:

Le manque des moyens de contention au niveau  des services de radiologie influx négative sur la qualité de l’image pulmonaire obtenue.

Hypothèse n°2:

La bonne réalisation de l’examen pulmonaire, ainsi la disponibilité des moyens de protection réduisent l’irradiation de l’enfant.

5. Définition des concepts

6. Analyse conceptuelle 

VOLET THEORIQUE

7. CHAPITRE I : ANATOMIE DU THORAX

  • Cavité thoracique
  • Sternum
  • Poumons
  • Cœur
  • Médiastin
  • Le thymus

8. CHAPITRE II : TECHNIQUES RADIOLOGIQUES PULMONAIRES EN PEDIATRIE

  • Abords psychologiques de l’enfant
  • Radiographie pulmonaire  face etprofil…
  • Radiographie pulmonaire de face
  • Matériel
  • Position du patient et centrage du rayon
  • Cas particuliers
  • Résultats
  • Critères de qualité du cliché
  • Radio anatomie normale
  • Radiographie pulmonaire de profil
  • Intérêt
  • Matériel
  • Position du patient et centrage du rayon
  • Résultat
  • Précautions particulières

9. CHAPITRE III : LA QUALITE DE L’IMAGE RADIOLOGIQUE

  • La fidélité de l’image radiographique
  • La netteté de L’image radiographique
  • Les flous
  • Le flou géométrique
  • Le flou cinétique
  • Le flou d'écrans ou flou de fluorescence
  • Le flou de diffusion
  • L’exposition du cliché
  • Le contraste de l’image radiologique

10. CHAPITRE IV : LES MOYENS DE CONTENTION

  • Les moyens de contention
  • Les systèmes simples
  • C cales en mousse
  • Sacs desable
  • Les sangles
  • Les systèmes sophistiqués
  • Système complet
  • Table Pédiatrix
  • La roue du Dr AIMÉ
  • Systèmes verticaux
  • Le statif de LEFEVBRE
  • Berceau de contention pédiatrique
  • Support bébé toile  grand modèle
  • L'appareil OCTOPAQUE UNIVERSEL
  • Systèmes horizontaux

11. CHAPITRE V : LA RADIOPROTECTION ENPEDIATRIE

  • Les principes de la radioprotection
  • Lajustification
  • La limitation
  • L’optimisation
  • Les effets biologiques du rayonnement ionisant  chez l’enfant
  • Effets moléculaires de l’interaction desrayonnements ionisants
  • Effets cellulaires, conséquences des effets moléculaires
  • Effets stochastiques ou aléatoires
  • Effets cancérigènes
  • Effets génétiques

VOLET PRATIQUE

12. CHAPITRE I: METHODOLOGIE DE L’ENQUETE

  • Le recueil des données
  • Lieu de l’enquête
  • Population cible et l’échantillonnage 
  • Outils d’enquête

13. CHAPITRE II: RESULTATS ET DISCUSSION

  • Analyses et interprétation des résultats

14. Analyse globale

En corrélation avec les réponses obtenues en fonction du questionnaire destinés aux manipulateurs, il est à déduire ce qui est suit:

Concernant la disponibilité de matériel radio pédiatrique, les services de radiologie du CHU de Sétif, ainsi le service de mère et enfant, connaissent une absence totale de matériel radio pédiatrique (moyen de contention, de protection,et matériel spécifique), tout ça influe négativement sur la qualité del’image thoracique obtenue.

Concernant la qualité de l’image radiologique, même qu’il y a une amélioration dans le traitement de l’image pulmonaire chez l’enfant au niveau des services de radiologie, la qualité de l’image reste insuffisante grâce au mouvement de l’enfant et l’absence  des moyens d’immobilisation.

Concernant la radioprotection, on peut dire que la majorité des manipulateurs en radiologie ne respecte pas les règle et les principes de la radioprotection et vraiment les ignore concernant l’utilisation de la grille, le travail par la haute tension, le respect de la distance foyer/film…et pensent que la qualité de l’image obtenue est le seul objectif pour dire on a réussi la technique.

A travers cette analyse ,nous pouvons dire que ces services de radiologie ne sont pas valables pour la réalisation des examens radiopédiatriques surtout les examens pulmonaire,en raisons de l’absence totale des moyens de contention et de protection,ainsi l’ignorance de la radioprotection par la majorité des manipulateurs en radiologie.

15. Vérification des hypothèses

En s’appuyant sur l’analyse de notre enquête, bien exposés dans les synthèses, à travers les questionnaires destinés aux manipulateurs de radiologie de CHU de Sétif,ainsi le service de mère et enfant,qui annonce l’absence totale des moyens de contention et de protection, ainsi l’indisponibilité des matériels spécifiques pour la réalisation de l’examen du thorax chez l’enfant

En plus la non respect des règles et des principes de la radioprotection (la non respect de la distance foyer/film, le travail par la base tension, utilisation de la grille…),  

Tout ces conditions poussent les manipulateurs de négliger la réalisation correcte d’examen cela va influer sur la qualité de l’image radiologique;

C’est-à-dire la non réussite de l’examen dès la première acquisition,tout ça menace la santé de l’enfant

Et par conséquent, notre deux hypothèses qui énoncent que:

Le manque des moyens de contention au niveau  des services de radiologie influxnégative sur la qualité de l’image pulmonaire obtenue.

La bonneréalisation de l’examen pulmonaire, ainsiquela disponibilité des moyens de protection réduit l’irradiation de l’enfant.

Sont confirmées

16. Conclusion

A travers notre enquête, nous avons essayé de concrétiser le thème:

(Critères de la qualité de l’image radiologique du thorax et optimisation des doses en radio pédiatrie)

qui est actuellement un peu délaissé.

C’est ainsi qu’à l’issu de notre étude, on a déduit que pour arriver à une meilleure réalisation de l’examenpulmonaire chez l’enfant, et un bon rendement du service concernant la qualité de l’image et l’optimisation des doses délivrées

On doit obligatoirement prendre en considération: l’abord psychologique de l’enfant, la disponibilité d’un appareillage spécifique pour les examens radio pédiatriques, et ainsi que la disponibilité du matériel de protection et moyens de contention.  

Les --< résultats de notre enquête ont validé --> nos hypothèses.

17. Suggestions

A travers notre investigation entreprise au cours de l’élaboration notre mémoire, il apparaît maintenant opportun, de proposer quelques suggestions:

  1. Une salle d’examen bien aérée,bien éclairée, bien garnie avec les photos et les images des différents héros, des animaux domestiques…
  2. Peindre les murs de la salle d’examens par des couleurs vives, gaies,attractives.
  3. En salle d’attente;une musique d’ambiance,des thèmes et des chansons des émissions  pour enfants, et garnie de jouets…..
  4. La disponibilité des bonbons, des jus, pour soulager cet enfant agité.
  5. Un accueil avec sourire et amabilité.
  6. Eviter toute acte, qui peut mettre l’enfant dans un état de contrainte.
  7. On essaye de réaliser l’examen dans un contexte ludique.
  8. Affichage des constantes et préparation du matériel avant de commencer l’examen radio pédiatrique, en essayant d’être enbinôme  si
  9. possible pour la réalisation de l’examen.
  10. La disponibilité d’un appareillage et accessoires radiologiques spécifiques.
  11. Disponibilité de matériel de protection et de contention au niveau de tous les services de radiologie.
  12. Promotion de la formation continue pour les manipulateurs, et rappel des règles de radioprotection.
  13. Essayer de codifier les étapes de déroulement d’un examen radio pédiatrique  avec affichage dans les différentes salles radiologiques.

18. Bibliographie

19. Annexes

QUESIONNAIRE DESTINE AUX MANIPULATEURS EN RADIOLOGIE

QUESIONNAIRE 

Cher(e) collègue:
Dans le cadre de la préparation du travailde fin d’étude (mémoire)
en radiologie afin rassembler des données qui nous permettent de mieux
connaitre vos opinions concernant:
(Critères de la qualité de l’image radiologique du thorax etl’optimisation des doses en radio pédiatrie)
Nous vous prions de bien vouloir rependre à notre questionnaire, le quel constitue un élément fondamental dans la réussite de notre mémoire.
Biensur nous vous garantissons,l’anonymat dans le traitement des réponses. Avec nos plus remerciements à l’avance de votre précieuse contribution à
l’élaboration de ce travail.

1ère rubrique : Concernant la disponibilité de matériel radio pédiatrique

QUESTION N 01: Est ce que vous réalisez des examens pulmonaires pédiatriques au niveau de votre service?

  • OUI
  • NON

QUESTION N02: Est ce que votre service est doté d’un appareillage spécifique a ce type d’examen?

  • OUI
  • NON

QUESTION N03: Disposez vous d’un matériel de contention et des moyens de protection?

  • OUI
  • NON

Si oui citer…………………………


QUESTION N04: En absence des moyens decontention comment immobilisez vous les enfants?

…………………………………

2 ème rubrique : Concernant la qualité de l’image radiologique


QUESTION N05: Réalisez vous les télés thorax pédiatriques en:

  • Système numérique
  • Système conventionnels

QUESTION N06: Comment jugez vous la qualité des images pulmonaires réalisées chez l’enfant au sein de votre service?
  • Bonne  qualité
  • Qualité acceptable

QUESTON N07: Devant un enfant non coopérant, comment vous procédez pour réaliser un thorax?

...………………………

3ème rubrique : Concernant la radioprotection

QUESTON N08: Avez-vous suivi une formation spécialesur la radioprotection au cours de votre cursus de formation?
  • OUI
  • NON

QUESTON N09: Est ce que vous respectez les règles et les principes de radioprotection lors de la réalisation d’une radiographie pulmonaire chez un enfant?

  • OUI
  • NON

QUESTON N 10: Diaphragmer vous pendant la réalisation de la technique?
  • OUI
  • NON
  • PARFOIS
QUESTON N 11: Quelle est la distance foyer film idéale pour réaliser une télé thorax chez un enfant?

  • 80 cm
  • 1mètre
  • 1 m 50
  • 2 m
QUESTON N 12: Utilisez vous ?

  • Le Potterbucky
  • La grille fixe
  • Sans Potter
Expliquer pourquoi?.............................


QUESTON N 13: Les examens thoraciquesde l’enfant sont ils réalisées en haute tension ou en basse tension?

  • Basse tensions
  • Haute tension
Pourquoi?...........................

QUESTON N 14: Est ce que vous réussissez l’examen dès la première acquisition?
  • OUI
  • NON
  • PARFOIS
Si non pourquoi?....................

QUESTON N 15: Procédez-vous à un interrogatoire avec des parents de l’enfant avant la réalisation de l’examen pulmonaire?
  • OUI
  • NON
QUESTON N 16: Quelles sont les conséquences d’unemauvaise techniquedu thorax chez l’enfant?
……………………………



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